PSY303 Fordypning i forskningsmetoder

Årsstudium i psykologi eller tilsvarende etter godkjenning.

Kunnskapsmål

Kandidaten…

• har bred kunnskap om kvalitative metoder og tilnærminger innenfor psykologien.
• kjenner til kvantitative metoder i psykologien og statistiske grunnbegreper.
• har kunnskap om litteratursøk og litteraturgjennomgang innenfor psykologien.
• kan gjøre rede for debatter og utvikling innenfor psykologisk metode.

Ferdighetsmål

Kandidaten…

• Kan anvende ulike metoder for spesifikke faglige temaer og problemstillinger, og gjøre rede for sine valg.
• Kan finne, vurdere og sammenstille psykologisk faglitteratur i arbeid med konkrete case.
• Kan reflektere over egen metodebruk og tilnærminger, og justere under veiledning.

Generell kompetanse

Kandidaten…

• Kan utveksle metodekunnskap i praktisk utforsking og oppgaveløsning.
• Har kunnskap om relevante metodiske og etiske problemstillinger.
• Kan planlegge og gjennomføre metodiske oppgaver alene og som deltaker i gruppe, i tråd med etiske krav og retningslinjer.
• Kan benytte fagstoff som problemstillinger og løsningsforslag både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer.
• Kan utveksle synspunkter og forslag med andre studenter og fagfolk, og delta i metodiske, etiske og vitenskapsfilosofiske diskusjoner.

Emnet skal gi en fordypning i henholdsvis kvalitative, kvantitative og litteraturbaserte metoder. Det vitenskapsteoretiske grunnlaget for ulike tilnærminger blir presentert, samt ulike konkrete metodiske verktøy.

Undervisningen vil gis i forelesningsform og i seminarer. I seminartimene vil de metodiske verktøyene anvendes på eksempler, med kasusarbeid, gruppearbeid og problembasert læring. Prosessen med å forberede egen bacheloroppgave begynner i dette faget, og fortsetter i PSY304 og PSY305.

Forventet arbeidsomfang

Semesteret løper fra august til desember. Se studieprogrammets innledende presentasjon for beskrivelse av forventet arbeidsomfang.

I emnet PSY303 Fordypning i forskningsmetoder benyttes følgende vurderingsform:

• Mappeinnlevering. Det skal løses en kvalitativ oppgave, en kvantitativ oppgave, og en litteratursøksoppgave. Studentene vil jobbe med oppgavene i grupper under veiledning i seminartimene, og levere individuelle svar.
  Innleveringene gis bokstavkarakter A–F, og hver oppgave teller 1/3 hver for sluttkarakteren.

For å få vurdert eksamensoppgaven, må følgende elementer være fullført og bestått: 

• Minimum 75 % deltakelse i de obligatoriske seminartimene

Det vil bli avholdt regelmessige evalueringer av emnet etter AHS's egne gjeldende retningslinjer.

Kvalitativ fordypning

• Repstad, Pål. (2024). Mellom nærhet og distanse, (5. utg.). Universitetsforlaget. (Kap 1, 3-6; 130 sider).
• Kvale, Steinar og Brinkmann, Svend (2015). Det kvalitative forskningsintervju (3 utg.). Gyldendal akademisk. (Kap 3-4; 44 sider).
• Braun, Virginia og Clarke, Victoria (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. doi:10.1191/1478088706qp063oa

Kvantitativ fordypning

• Fekjær, Silje Bringsrud (2016) Statistikk i praksis. Gyldendal Akademiske. (111 sider)
• Sørbøe Solbakken, Simen (2019) Statistikk for nybegynnere. Fagbokforlaget. ISBN 9788245023510 (Utdrag fra kap 1-6; ca 170 sider)

Litteratursøk

• Persson, Mats (2021) Hvordan skrive en litteraturgjennomgang? En praktisk guide. Universitetsforlaget. (155 s.)